Andreas Salcher beschreibt Boris Kuschnirs Unterricht als Beispiel für eine Förderung, die sich am einzelnen Menschen orientiert. Entscheidend sind für ihn die musikalischen Möglichkeiten eines Kindes und die Frage, wie ein Lehrer sie entwickeln kann.
An Julian Rachlins Ausbildung zeigt Salcher, dass Begabung allein nicht genügt: Technische Grundlagen, kontinuierliche Arbeit und die Begleitung durch einen erfahrenen Lehrer gehören zusammen. Auch nach einem frühen Wettbewerbserfolg bleibt diese Entwicklung wichtig.
Der Buchauszug stellt Kuschnirs persönliche Betreuung den Grenzen eines starren Schulsystems gegenüber. Unterricht erscheint hier als langfristige Verantwortung, die über die einzelne Stunde hinausreicht.